시행 착오와 지속적인 탐사 학습. 고등놀이터 주소에게는 어떤 학습 기회가 적합해야합니까?

최고의 2022 년부터 "포괄적 인 탐사 시간 (문의 학습)"은 전국의 고등학교에서 강제적 이었지만 Myojo High School은 지금까지 어떻게 진행하고 있었습니까?

Myojo High School은 창립 이후 "경험이 풍부한 교육"에 중점을두고 있습니다. 따라서 강제적이되기 전에도 교실 이외의 학습에 긍정적으로 노력하고 있습니다. 예를 들어, 2020 년부터 우리는 SDG를 홍보하는 학교가 될 것이라고 선언했습니다. 독특한 특징은 탐사 활동을 사회적 문제에 대한 솔루션과 연결하고 포괄적 인 탐사 수업을 통해 작동한다는 것입니다.

최고의는 학교는 오랫동안 "탐사"와 관련된 인기있는 학습 경험 이었지만 강제 수업으로 다시 해결하기 어려운 일부 영역이있었습니다.

맞습니다. 처음에 교사들은 "소위 연구 학습으로부터 호기심 많은 학습의 차이점은 무엇입니까?"와 같은 의견을 가지고있었습니다. 그리고 "어떤 종류의 학습이 놀이터 주소들에게 탐구하기 위해 제공하고 있습니까?"... 따라서 그들은 탐사 상태에있었습니다. 또한,이 수업의 어려운 부분은 놀이터 주소들의 수준이 해마다 개선되고 있다는 것입니다. 몇 년 전, 대부분의 놀이터 주소들은 고등학교에서 처음으로 연구 학습을 경험했지만 이제는 중학교 및 초등놀이터 주소과 같은 저 연령대의 연구를 경험 한 세대입니다. 그렇기 때문에 우리는 교사로서 매년 같은 프로그램을 계속 사용하지는 않지만 현재 놀이터 주소들에게 어떤 종류의 연구 학습이 적합한 지 끊임없이 탐구하고 있습니다.

동티는 시행 착오 중에 특히 걱정하는 요점은 무엇입니까?

저를 괴롭히는 것은 놀이터 주소들이 생각을 돕기 위해 제공되어야하는 도구와 교육 자료의 선택이었습니다. 탐사 학습에서 놀이터 주소들은 자신의 문제를 해결하고 문제를 해결하기 위해 노력하지만 현재 MBA가 가르치는 진지한 사고 프레임을 제공하는 것은 고등놀이터 주소에게는 너무 어렵습니다. 그러나 놀이터 주소들을 너무 관대하게 따르더라도 그들은 그들의 생각을 심화시키지 않을 것입니다. 나는 고등학교 탐사 학습을 시작하기가 너무 어렵거나 쉽지 않은 교재를 탐구하고있었습니다.

나는 또한 교실에서 사고 프레임과 현장 연구와 같은 구체적인 탐사 활동이 나뉘 지 않고 잘 연결되어있는 시간을 배우고 싶었습니다. 이것은 탐사의 본질이 한 번만 이루어질뿐만 아니라 "문제를 설정하고, 해결하기 위해 조치를 취하고, 결과를 확인하고, 다음 조치를 위해 사용하는 것"의주기가 있기 때문입니다. 나는 고등학교 생활을 통해이 탐사주기를 반복해서 옮길 수있는 주를 어떻게 만들 수 있는지 생각하고있었습니다.

친숙한 우려로 질문을 할 때 문의주기가 우회하기가 더 쉽습니다

─ 안은 왜 미오 조 고등학교가 탐사 수업에서 2024의 "고등학교 놀이터 주소 반지"를 사용하고 있습니까?

"고등학교 놀이터 주소 반지"의 개념은 "5m 반경의 질문"이 고등놀이터 주소 만 볼 수있는 관점을 활용할 수있는 도전이라는 것입니다. 물론 기후 변화와 빈곤과 같은 전 세계적으로 심각한 문제가 있으며,이를 직면 할 수있는 기회도 중요합니다. 그러나 일본 고등놀이터 주소의 일상 생활과 거리가 멀고, 많은 주제는 과제와 작업의 배경에 관련된 사람들을 현실적으로 상상하기가 어렵습니다. 이것은 변덕에 대한 학습으로 이어지는 경향이 있으므로 가능한 한 쉽게 탐색하는 것이 더 낫다고 생각합니다.

또한, 그것이 당신 안에있는 질문이 아니라 당신 안에있는 질문이 아니라면, "알고 싶어하는"또는 "해결"하는 에너지를 생성하지는 않을 것입니다. 조사주기를 계속하는 측면에서, 나는 "고등학교 놀이터 주소 반지"프로그램이 고등놀이터 주소들의 일상 생활에서 질문을 해결하기 위해 비즈니스 아이디어에 대한 질문을하고 학교가 목표로하는 탐구 수업과 완벽하게 어울리는 프로그램이라고 생각했습니다.

─) 특히 "고등학교 놀이터 주소 반지"를 어떻게 사용 했습니까?

이것은 1 학년 놀이터 주소들의 조사 결과를 제시하기 위해 "자신의 질문 연구"에 이르기까지 일련의 과정에 사용됩니다. 그러나 이번에는 탐사 학습을 심화시키는 도구 중 하나로 놀이터 주소들에게 그것을 제시 할 것입니다. "고등학교 놀이터 주소 반지"를 통해 배운 기업가 정신은 단지 기업가 정신 일 뿐이며 기업가가되기를 원하는 사람들만을위한 것이 아닙니다. 나는 기업가 정신으로 인용되는 "어려움과 변화에 직면 할 때에도 우리 자신의 경계를 넘어 행동을 취하고 새로운 가치를 창출 할 수있는 힘은 변화가 빠르게 변화하는 다가오는 시대에 모든 사람이 필요로하는 힘이라고 생각합니다.

─) 놀이터 주소의 학습을 따르는 교사의 관점에서 고등놀이터 주소 반지에 대해 어떻게 생각 했습니까?

놀이터 주소들이 재미있는 학습을 보장하는 관점에서 훌륭한 교육 자료라고 생각했습니다. 예를 들어, "Ring Note"는 놀이터 주소들에게 배포되었습니다. 교과서의 전형적인 것이 아닌 영상과 디자인은 다른 주제와 다른 인상을 주었고 놀이터 주소들의 무료 아이디어를 가져 왔다고 생각합니다.

또한 교사의 관점에서 볼 때, 우리는 활동을 통해 각 놀이터 주소의 새로운 측면을보기 시작한 유쾌한 효과였습니다. 이것은 또한 놀이터 주소들이 "이 놀이터 주소은 다른 수업에서는 눈에 띄지 않지만 발표에 능숙하며 아이디어는 혁신적이고 흥미 롭습니다."

일부 놀이터 주소들은 고등학교 놀이터 주소 반지로 일한 후 고유 한 동기 부여의 방아쇠였습니다

동티는 "고등학교 놀이터 주소 반지"에 참여한 놀이터 주소들이 어떻게 주도권을 잡았습니까?

대부분의 놀이터 주소들은 비즈니스 아이디어에 대해 생각하는 경험이 없었기 때문에 처음에는 "어떻게 진행해야합니까?" 그러나 프레젠테이션의 진행 상황과 내용을 살펴보면 출력이 처음으로 견고하다는 것을 알았습니다. 나는 생각이 특히 인상적이라고 생각하며, 일부 놀이터 주소들은 과제의 본질에 깊이 관여하고 있으며, 일부 놀이터 주소들은 계획 한 서비스를 목표, 판매 및 가격에 이르기까지 다양한 것들을 고려하고 있습니다. "Ring Note"에 제시된 생각 프레임은 힌트라고 생각합니다.

동티 고등학교 놀이터 주소 반지의 도전을 겪은 후 놀이터 주소들에게 변화 나 성장의 징후가 있는지 알려주십시오.

이것은 고등학교 놀이터 주소 반지를위한 것이 아니라 탐험에서 주도권을 행사하는 놀이터 주소들은 종종 그들이 진정으로 열광 할 것이라는 질문 (테마)을 찾습니다. 나는 이것이 미래에 추구하고자하는 직업과 경력으로 이어질 것이라는 인상을받습니다. 당신이하고 싶은 일을 볼 수 있기 때문입니다. 그래서 당신은 "○ ○ 대학에 가고 싶습니다"또는 "나는 ○ ○ 교수의 세미나에 가입하고 싶습니다." 교사로서, 나는 이러한 변화가 일어난 것을 매우 기쁘게 생각합니다.

또한, 멀리 성장하지 않더라도 많은 놀이터 주소들이 탐사 활동을 통해 자신감을 키울 수 있습니다. 예를 들어, 프레젠테이션 아침까지 매우 긴장한 놀이터 주소조차도 "사람들 앞에서 비즈니스 아이디어를 제시 할 수 있을지 궁금합니다 ..."는 실제 공연 중에 자랑스러운 프레젠테이션을했습니다. 탐사 레슨은 교사의 관점에서도 이러한 매일의 변화를 쉽게 감지하기 쉽습니다.

─캠은 일본어 또는 수학 수업 중 교사가 임명하고 질문에 대답하도록 요청 받거나 클럽 활동에서 좋은 성적을받는 것은 일종의 "성공적인 경험"입니다. 왜 학습을 문의하는 것이 이것들에 비해 자신감을 초래할 가능성이 더 높다고 생각하십니까?

나는 우리가 사회에 더 가까운 곳에서 그것을 다루기 때문이라고 생각합니다. 더욱이, 그것은 누군가에게 주어진 문제가 아니라 그들이 스스로를 설정하는 문제입니다. 우리는 때때로 연구와 연구를 통해 성인과 상호 작용하며, 성인이 고등놀이터 주소의 문제에 반응하는 데 큰 영감을줍니다. "고등학교 놀이터 주소 반지"에서도 일정량의 심사가 통과 된 후, 채용 담당자는 심각한 조언과 논평을 할 수있는 기회가 있습니다. 그것은 학교에서의 일반적인 학습과는 다른 경험이며, 사회에서 활동하는 성인이 인정받는 성공적인 경험은 고등놀이터 주소의 자존감을 크게 높일 것이라고 생각합니다.

더 많은 "놀이터 주소들에게 변화에 영감을주는 학습 경험"

최고의 연구 학습을 더욱 향상시키기 위해 내년과 그 이후의 "숙제"에 대해 어떻게 생각할 수 있습니까? 또한이 문제를 해결하기 위해 "고등학교 놀이터 주소 반지"에서보고 싶은 기대가 있습니까?

지금도 점점 더 많은 놀이터 주소들이 앞서 언급했듯이 "미래에하고 싶은 일"을 찾고 있으며, 종종 자신의 삶을 개방 할 수있는 능력과 변화를 두려워하지 않는 태도와 같은 소위 "비 인식 능력"을 개발하고 있다고 느낍니다. 반면에, 현실적으로, 사회에 들어가기 전에 대학에가는 것과 같은 직업 경로를 달성해야합니다. 우리는 고등학교 교사들도 미래에 대한 꿈을 연결하는 중요한 역할이므로, 우리의 숙제는 시험에서 학습을 문의함으로써 우리가 얻은 비 인식 능력을 활용하는 방법이라고 생각합니다. ``고등학교 놀이터 주소 반지 ''에 들어가서 선별 결과를 마치면 끝나지 않지만 미래의 고등학교 생활을 계속할 학습 경험으로 이어질 수 있기를 바랍니다.

─) 마지막으로 IIJima 교수의 학습 목표에 대해 알려주십시오.

학습은 이제 과도기적 인 변화 기간입니다. 과거에는 학습이 시험에서 좋은 점수를 얻거나, 즉, 답변으로 질문에 답변하기 위해 가능한 한 많은 질문에 답할 수있는 "매우 재현 가능한 사람들"을 개발하는 것이 시간이있었습니다. 그러나 요즘에는 많은 변화가 있으며, 100 포인트 점수에 대한 답이 무엇인지 아무도 모릅니다. 그렇기 때문에 오늘의 나이에 있어야한다는 학습은 변화 할 수있는 사람들을 키우는 것이라고 믿습니다. 저의 목표는 놀이터 주소들이 자유롭고 유연한 관점과 아이디어를 개발할 수 있도록 독립적으로 배우도록 돕는 것입니다.

또한 오늘날 고등놀이터 주소들은 이미 대답이 있다면 인간이 생각하는 것보다 AI를 묻는 것이 더 빨라질 것임을 이미 깨달았습니다. 이 사람들이 인간만이 할 수있는 생각과 아이디어와 경쟁 할 수 있기를 바랍니다. 나는이를 배울 수있는 기회를 제공하는 것이 교사의 역할이라고 생각합니다.